Gedragsproblemen zijn de ongewenste gedragingen die voor de omgeving of het kind zelf storend zijn. Hieronder valt bijvoorbeeld agressief, driftig of ongehoorzaam gedrag. Ook vernielzucht of pestgedrag horen hierbij.
Dit zijn vooral externaliserende gedragsproblemen, omdat ze naar buiten toe en op anderen gericht zijn. Soms worden ook internaliserende gedragsproblemen hierbij gerekend, zoals faalangst. Als het probleemgedrag langer dan een jaar aanhoudt, kan er sprake zijn van een gedragsstoornis.
Bij een gedragsstoornis komen de symptomen in bepaalde combinaties voor, die ook in de DSM-V zijn beschreven.
Zie verder:
Nederlands Jeugdinstituut - gedragsproblemen
Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!
Laatst geactualiseerd op 16 februari 2024
Gedragsbeïnvloeding bij kleuters
Roos van Leary in de klas
Brutaal, boos of agressief gedrag op school - Marleen Legemaat
De traumasensitieve school - Marleen Legemaat
Lessen in orde - Handboek voor de onderwijspraktijk - Marleen Legemaat
Gedragsproblemen bij kinderen - Marleen Legemaat
Instrumenten voor begeleiden in passend onderwijs - Helèn de Jong
Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen - Anton Horeweg
Temperamentvolle kinderen - Tips om deze kinderen te begeleiden - Arja Kerpel
Ontwrichte kinderen in het onderwijs - Willem de Jong
Meester Mark vraagt door - Helèn de Jong
Meester Mark draait door - ten onder in het onderwijs - Arja Kerpel
Interactiewijzer - Analyse en aanpak van interactieproblemen - Helèn de Jong
Klasse(n)kracht - in zeven stappen naar een veilig en sociaal groepsklimaat - Arja Kerpel
Coachen van kinderen met zwakke executieve functies - Arja Kerpel
Gedragsproblemen in de klas - Arja Kerpel
Voorkom probleemgedrag - Arja Kerpel
Groepsplan gedrag - passend onderwijs in PO en VO - Arja Kerpel
Ik ben toch té gek! - Een positieve kijk op Passend Onderwijs - Arja Kerpel
Sociale veiligheid in school - Myriam Lieskamp
Roos van Leary - interactiekunde voor professionals - redactie
Gedragsoplossingen voor de moeilijke groep - Marleen Legemaat
Nieuwe autoriteit - Marleen Legemaat
Nieuwe autoriteit voor ouders - Marleen Legemaat
De lof der zotheid - echt gelijk door verschillende behandeling - Ivo Mijland
Aanpak probleemjongeren vraagt om brede samenwerking - Kees van Overveld
Kinderen in de knel interesseren ons geen knal - Anton Horeweg
De morele plicht van elke mentor - Ivo Mijland
Explosief/agressief gedrag bij kinderen. Wat kun je doen in je klas? (2) - Anton Horeweg
Explosief/agressief gedrag bij kinderen. Wat kun je doen in je klas? (1) - Anton Horeweg
Onderwijs en jeugdzorg hebben elkaar nodig! - Elena Carmona van Loon
Hechtingsproblemen - tips voor de leerkracht - Anton Horeweg
Straffen in de klas - Historisch overzicht van visie op fysieke straf - Kees van Overveld
Regie versterken in het onderwijs; een basishouding! - Elena Carmona van Loon
Van maatwerk naar vakmanschap bij gedragsproblematiek - Peter Mol
Passend onderwijzen vanuit vier dimensies - Peter Mol
Kinderen en echtscheiding - papa wil niet dat zijn dochter getest wordt - Miriam de Heer
Vluchtelingkinderen in de Klas - Hélène van Oudheusden
Passend onderwijs en weloverwogen beslissen. Praten over leerlingen. - Elena Carmona van Loon
Interventie bij gedragsproblemen - De Eerste Stap - Monique Baard
Connectie in plaats van correctie - kinderen met trauma - Willem de Jong
Mindfulness in de Klas - Hélène van Oudheusden
100 jaar onderwijstijdschrift JSW - Machiel Karels
Indicaties van gedragsproblemen en werkhoudingproblemen - Machiel Karels
Schoolwide Positive Behavior Support (SWPBS) - Monique Baard
Professional in de spiegel - achtergronden - Hanne Touw
Korte lontjes en coole gasten. Gericht omgaan met agressie in school - Kees van Overveld
‘Waarom doe je dat!?’ - Functie en aanpak van probleemgedrag - Kees van Overveld
Gedragsproblemen: rol pedagogische sensitiviteit leerkracht - Peter de Vries
Onderwijs en gedragsproblemen: Prioriteit voor preventie - Kees van Overveld
Passend onderwijs: werken met een groepsplan gedrag - Kees van Overveld
Gedragsproblemen in de klas: preventie - Anton Horeweg
Omgaan met gedragsproblemen - Anton Horeweg
Het ene gedragsprobleem is het andere niet - Kees van Overveld
Diagnose ADHD Schoenmaker blijf bij je leest - Willem de Jong
Trauma? Dat komt bij ons op school niet voor... - Anton Horeweg
Talentontwikkeling: de waarde van executieve functies - Nadine van der Hart
Omgaan met agressief en asociaal gedrag? Investeer in de relatie! - redactie
Hoe pak je discriminatie effectief aan? - redactie
Waar het bij sociale veiligheid écht om draait -1- - Henk Galenkamp
Sociaal-emotionele vaardigheden: de basis voor je leven leg je op school - Anne-Wil Abrahamse
Gedragsproblemen: een verkeerde afslag in het brein - Kees van Overveld
Sociale veiligheid - over (dis)functionele angst en boosheid -2- - Henk Galenkamp
Angst en agressie in de school - Kees van Overveld
Omgaan met probleemgedrag in de groep - Kees van Overveld
Jongeren en messencriminaliteit -2- Tien aanbevelingen voor een oplossing - Kees van Overveld
Jongeren en messencriminaliteit -1- Wat is er aan de hand? - Kees van Overveld
Sociale Veiligheid: wat we voor leerlingen kunnen betekenen -3- - Henk Galenkamp
Sociaal-emotioneel leren op school - Kees van Overveld
Onderwijs is teamsport. Goed gedrag aanleren ook. - Anton Horeweg
Kinderen met messen - Kees van Overveld
Preventie van schoolproblemen (1) - Reguliere onderwijsorganisatie en schoolproblemen - Ton Mooij
Hoe kunnen docenten omgaan met verstorend gedrag? - redactie
Hechting: de basis van menselijke relaties - Marleen Legemaat