Duurzame inzetbaarheid betekent dat medewerkers in hun werkende leven doorlopend in staat blijven hun huidig en toekomstig werk met behoud van gezondheid en welzijn uit te voeren en hierin voldoende kunnen blijven functioneren. De werkomgeving en omstandigheden moeten hieraan bijdragen, evenals de houding en motivatie van de medewerker.
In het Primair Onderwijs heeft elke medewerker recht op uren hiervoor:
startende leerkracht: 80 uur
ervaren leerkracht:40 uur
leerkracht van 57 jaar en ouder: 170 uur
In de cao worden hier voorbeelden gegeven waaraan deze uren besteed kunnen worden zoals:
- studieverlof;
- coaching;
- oriëntatie op mobiliteit en
- peerreview (leren van elkaar).
Zie verder:
VGS - duurzame inzetbaarheid artikel 8 a cao po
Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!
Laatst geactualiseerd op 9 augustus 2022
Heeft nascholing zin? Tien principes voor succesvolle professionalisering - Korstiaan Karels
Startende leraren in het po en vo - Myriam Lieskamp
Een leven lang vitaal in het onderwijs. Gezond, productief en met plezier (blijven) werken - Myriam Lieskamp
De Staat van de Leraar - Marjolein Zwik
Werkdruk bespreekbaar maken? Doe dit met kennis van de CAO PO. Deel 3 - Marjolijn van Noord
Professionele cultuur en welbevinden - Henk Galenkamp
Leren van docenten: een methodiek voor professionele ontwikkeling - Robert-jan Simons
De 40-urige werkweek: lust of last? - Marjolein Zwik
Leraar die zichzelf ontwikkelt: professionalisering onderwijs - Luc Stevens
Het lerarenregister - instrument voor een professionele beroepsgroep - Korstiaan Karels
Collegiale visitatie op docentniveau. Deel 1: leren van en met elkaar. - Harm Klifman
Teamleren in een lerende school: samen werken aan beter onderwijs - Jan Jutten
Over werkdruk en het stellen van grenzen - Henk Galenkamp
Een leven lang leren: grote uitdaging voor het onderwijs - Myriam Lieskamp
Eigenaarschap en taakverdeling in onderwijs -1- - Albert de Boer
Eigenaarschap en taakverdeling in onderwijs -2 - Albert de Boer
Eigenaarschap en taakverdeling in onderwijs - Albert de Boer
Waarom stoppen leraren soms binnen vijf jaar? - redactie