De onderwijskwaliteit is de kwaliteit van het onderwijs dat op een school gegeven wordt. Veel dingen zijn meetbaar, zoals de toetsresultaten, maar niet alles is te meten.
De onderwijskwaliteit omvat niet alleen het effectief aanleren van kennis en vaardigheden, maar ook het vormen van kinderen tot zelfstandige, zelfverantwoordelijke personen. En dat is niet in cijfers uit te drukken.
Het is belangrijk dat de school de onderwijskwaliteit goed bewaakt en probeert te verbeteren. Dit heet kwaliteitszorg. De Inspectie van het Onderwijs heeft als kerntaak om de onderwijskwaliteit te controleren.
Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!
Laatst geactualiseerd op 23 november 2021
Maak leren zichtbaar
7 valkuilen bij veranderprocessen in het onderwijs
10 mindframes om leren zichtbaar te maken - Elly Bonestroo
Toetsrevolutie - Naar een feedbackcultuur in het voortgezet onderwijs - Helèn de Jong
Het prachtige risico van onderwijs - Gert Biesta - Machiel Karels
Leren zichtbaar maken - John Hattie - Arja Kerpel
Onderwijsverslag 2013/2014: cruciale rol schoolleider - Machiel Karels
Passend onderwijs op een basisschool - ondersteuningsplicht - Arja Kerpel
Onderwijsverslag 2012 / 2013: focus op de leerling - Machiel Karels
Kwaliteitskaarten School aan Zet - redactie
Wie is de baas over de kwaliteit van het onderwijs? - Harm Klifman
De verleidingen van toegevoegde waarde - Dick van der Wateren
Blijven kleuren! - Rijk van Ommeren
Maak visie tastbaar met kernwaarden! - Alex de Bruijn
Goed onderwijs in 2032? Vijf stellingen! - Machiel Karels
Ontwikkeling van kwaliteitszorg in het onderwijs - Harm Klifman
Lezend in Biesta - Harm Klifman
Platform Onderwijs2032 helpt vreemde talen onderwijs om zeep - Erna Brummel
Kwaliteit in de klas? Onderwijskwaliteit op papier of in de klas... - Bea Pompert
Maak van de organisatie een rotonde - Alex de Bruijn
Samen kijken - meer zien - beter beslissen - Theo Wildeboer
Wat klopt er niet bij John Hattie? - Dolf Janson
Hoe maak je een schoolplan dat werkt? - Jaap Versfelt
Omhoog reiken - Interview met schrijfster Karin Amatmoekrim - René Leverink
Bestuur én inspectie sturen samen op kwaliteit - Theo Wildeboer
Flip the System: hoe gaat het in zijn werk? (1) - Dick van der Wateren
Schrijfproducten verbeteren alleen door formatieve evaluatie op doelen! - Helèn de Jong
Planmatig en groepsplanloos - Groepsplannen zijn niet verplicht - Wendy Brasz en Myra den Haan
Jij maakt het verschil voor je leerlingen - Dolf Janson
Meer zeggenschap over onderwijskwaliteit vanuit praktijk gevraagd - Annemieke Top
Ruimte voor maatwerk vraagt om ruimte voor leraren - Joyce van den Boogaard
Toezicht houden op onderwijskwaliteit is niet zo ingewikkeld - Harm Klifman
Professionele vrijheid in het onderwijs - Machiel Karels
Persoonsvorming of subjectificatie? Een poging tot verdere verheldering - Gert Biesta
Kind, school, wereld: een pleidooi van Gert Biesta voor wereldgericht onderwijs - Machiel Karels
Het organiseren van onderwijskwaliteit met de NSCCT - Herman Kolthof
Klein is fijn - Waarom kleine klassen beter werken dan grote - Ruben du Burck
De Staat van het Onderwijs 2020 - Myriam Lieskamp
Een leven lang leren: grote uitdaging voor het onderwijs - Myriam Lieskamp
Brief over de herziening van het curriculum - Gert Biesta
Directe instructie doorgelicht - 1: een kritische blik - Ewald Vervaet
Aan de slag met professionele leergemeenschap - Jaap Versfelt
Directe instructie doorgelicht - 2: leesonderwijs en directe instructie - Ewald Vervaet
Directe instructie doorgelicht - 3: is trainen van kleuters mogelijk? - Ewald Vervaet
Directe instructie doorgelicht - 4: de kijk vanuit de psychologie - Ewald Vervaet
Wat zegt classificatie? - Mathilde Tempelman-Lam
Flexibel onderwijs - Speelruimte in regels voor mbo - Carine Elferink
Artikel 23: balanceren tussen vrijheid en deugdelijkheid - Symen van der Zee
Werken aan een professionele cultuur: Hoe begeleid je lerende collega's? - Naomi Mertens
Onderwijs is teamsport. Goed gedrag aanleren ook. - Anton Horeweg
Van vrijheid van onderwijs naar vrijheid voor onderwijs; een onderwijspedagogisch argument - Gert Biesta
Het goede doen. En dat samen. Over kwaliteitsbewustzijn in de Agorascholen - Naomi Mertens
Over de staat van het onderwijs en perspectieven voor een goed vervolg - Marcel van Herpen
Een ambitie op goed onderwijs - Minke Knol
Onderwijsinspectie: doe maar gewoon je ding; wat (niet) te doen als de inspectie komt - Minke Knol
Van ambitie naar uitvoer in de lespraktijk - Jaap Versfelt
10 vragen aan de Onderwijsinspectie 2022 - Machiel Karels
Maak je kwaliteitszorg levend! - Minke Knol
Een excellente school (2): over de route waarlangs de collega's gingen - Minke Knol
Een excellente school (1): door de bril van collega's die er werken - Minke Knol
Zo doe je een ontwikkelingsgerichte audit - Machiel Karels
Wereldgericht onderwijs en schoolleiderschap - 2 - Hartger Wassink
10 werkzame principes voor professionele ontwikkeling en innovatie - Machiel Karels
10 vragen aan de Onderwijsinspectie - 2024 - Machiel Karels
Kijkwijzers, hoe helpend zijn ze voor leraren? - redactie