Persoonlijke effectiviteit is een stroming binnen de zelfhulp en is een manier om werkzaamheden effectiever en doelgerichter te laten verlopen.
Een van de belangrijkste personen binnen de persoonlijke effectiviteitstheorie is de Amerikaanse consultant Peter Ferdinand Drucker, die bekend werd met zijn management by objectives concept. Dit is een concept dat ervan uit gaat dat werknemers (of leerlingen) hun persoonlijke effectiviteit kunnen verhogen door specifieke doelen te stellen en deze gericht na te streven.
De term persoonlijke effectiviteit omvat verschillende aspecten. Behalve het belang om doelen te stellen, spelen ook het zorgvuldig plannen van werkzaamheden, het stellen van prioriteiten, het samenwerken en het onderhandelen een belangrijke rol bij het optimaliseren van persoonlijke effectiviteit.
Laatst geactualiseerd op 2 augustus 2022
Klassenmanagement - vijf kenmerken van een goede les
Mijn school kiest voor mijn talent
BrainBalance in het po
Interactiewijzer - Analyse en aanpak van interactieproblemen - Helèn de Jong
Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs - Helèn de Jong
De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey - Arja Kerpel
Werken met de Roos van Leary - boek over communicatie in het team - Arja Kerpel
Roos van Leary - interactiekunde voor professionals - redactie
Roos van Leary - uitleg - test - gebruik - Arja Kerpel
Leraar, een rijk beroep - redactie
De bekwaamheidseisen voor de leraar primair onderwijs (groepsleraar) - redactie
De bekwaamheidseisen voor de leraar voortgezet onderwijs en de docent educatie en beroepsonderwijs - redactie
De bekwaamheidseisen voor de leraar voorbereidend hoger onderwijs - redactie
SBL competenties onderwijs leraar VO MBO - redactie
Persoonlijkheidstesten - Machiel Karels
Competentiemanagement in het onderwijs - Machiel Karels
Teamleren in een lerende school: samen werken aan beter onderwijs - Jan Jutten
SBL competenties onderwijs leraar vho - redactie
De SBL competenties leerkracht primair onderwijs - redactie
Systemische teamcoaching in het onderwijs - Henk Galenkamp