Sociaal emotionele ontwikkeling is kort samengevat: omgaan met jezelf en de ander. Dat is dus enerzijds inzicht in jezelf en de ander en daarnaast omgaan met je eigen gevoelens en die van de ander.
De sociaal-emotionele ontwikkeling is feitelijk de ontwikkeling van een eigen persoonlijkheid, overeenkomstig de verwachtingen en gedragingen uit de sociale context.
Bij de sociaal-emotionele ontwikkeling hoort onder andere het ontwikkelen van emoties, het zelfbeeld en het temperament van het kind. De sociaal-emotionele ontwikkeling is te onderscheiden in de sociale en de emotionele ontwikkeling.
De sociale ontwikkeling omvat het krijgen van begrip voor andere mensen en het ontwikkelen van positief gedrag en vaardigheden ten opzichte van de medemens. Hier valt ook sociale cognitie onder. Dat wil zeggen dat het kind kennis heeft van omgangsregels en relaties tussen mensen.
De emotionele ontwikkeling wil zeggen dat het kind leert om de gevoelens van zichzelf en anderen te begrijpen en om daar goed mee om te gaan.
De sociaal-emotionele ontwikkeling is een van de vier ontwikkelingsgebieden, samen met de motorische ontwikkeling, de cognitieve ontwikkeling en de morele ontwikkeling.
Sociaal emotionele ontwikkeling wordt ook wel Sociaal Emotioneel Leren (SEL) genoemd.
Populaire boeken over Sociaal emotionele ontwikkeling
Het boek 'Sociaal Emotioneel Leren' van Kees van Overveld is bedoeld voor het primair onderwijs. Het is belangrijk dat scholen zich nadrukkelijker gaan richten op sociaal-emotioneel leren (SEL), als tegenhanger van het schoolse leren. Want door SEL leer je omgaan met jezelf en de ander.
Laatst geactualiseerd op 27 november 2023
Zone van naaste ontwikkeling
Meisjescoach
Werken in een kleuterwereld - met juf Bianca - Marleen Legemaat
SEL en gedrag in de groep - Sociaal emotioneel leren in de praktijk - Marleen Legemaat
Grenzen aangeven - Theorieboek groepsdynamica - Ernst van Grol
Het hoogstimulatieve kind - Gevoelig en druk tegelijk - Arja Kerpel
SEL - Sociaal-emotioneel leren als basis - Arja Kerpel
Temperamentvolle kinderen - Tips om deze kinderen te begeleiden - Arja Kerpel
Interactiewijzer - Analyse en aanpak van interactieproblemen - Helèn de Jong
Klasse(n)kracht - in zeven stappen naar een veilig en sociaal groepsklimaat - Arja Kerpel
Sociaal? Vaardig! Het stimuleren van de sociaal-emotionele vaardigheden - Arja Kerpel
Spelen in uitdagende hoeken - Marleen Legemaat
Kiezen voor het jonge kind - Lianne Jongsma
Meesterlijk kleuteronderwijs - van eigenwijs tot onderwijs - Marleen Legemaat
Het effect van tekstuele beoordelingen op basisschoolrapporten - redactie
Psychosociale ontwikkeling jonge kinderen gebaat bij vrij spel - Louise Berkhout
Wat maakt kinderen gelukkig? - Steven Pont
Hoe effectief is zittenblijven in het primair onderwijs? - Noëlle Pameijer
Pedagogisch contact- verbondenheid door aanraking - Simone Mark
Theoretische achtergronden van pedagogisch contact - Simone Mark
Zelfmoordgedachten bij hoogbegaafde kinderen - Lisanne van Nijnatten
7 vragen over de kinderrechter - Miriam de Heer
Hoe kunnen we SOVA-trainingen verbeteren? - Ernst van Grol
Jouw oplossing is niet heilig. Maar je bent wel de deskundige vragensteller! - Dirk van der Wulp
Alles voor je kind - Willem de Jong
Een neurobiologisch perspectief op hechtingsproblematiek - Henk Galenkamp
Niet meedrinken in de keet. Leerplankader voor een gezonde leefstijl - René Leverink
100 jaar onderwijstijdschrift JSW - Machiel Karels
Sociale vaardigheden - inzicht in het eigen gevoelsleven - Machiel Karels
Sociale vaardigheden - omgaan met de ander - Machiel Karels
Rol spelontwikkeling bij weerbaar maken zwakke leerlingen - Hans van Rijn
Sociaal emotionele vaardigheden - uitgebreid overzicht - Machiel Karels
Wat is sociaal emotionele ontwikkeling? - Machiel Karels
Onderwijs en gedragsproblemen: Prioriteit voor preventie - Kees van Overveld
Passend onderwijs: werken met een groepsplan gedrag - Kees van Overveld
De betekenis van spel voor de sociaal-emotionele ontwikkeling - Hans van Rijn
Hoe stimuleer ik het spel van mijn kind? - Bertine van den Oever
Morele groei vanuit het kind zelf -1- - Hilde van Rossen
Morele groei vanuit het kind zelf -2- - Hilde van Rossen
Sociaal-emotionele vaardigheden: de basis voor je leven leg je op school - Anne-Wil Abrahamse
Sociaal-emotioneel leren op het VO - Een praktijkvoorbeeld - Anne-Wil Abrahamse
Jongeren en messencriminaliteit -2- Tien aanbevelingen voor een oplossing - Kees van Overveld
Jongeren en messencriminaliteit -1- Wat is er aan de hand? - Kees van Overveld
Leerlingen zien en laten zien wat je van ze verwacht - Elena Carmona van Loon
Sociaal-emotioneel leren op school - Kees van Overveld
Vloeiend doorstromen van groep 2 naar groep 3 - Aafke Bouwman
Visie & Beleid op onderwijs aan jonge kinderen. - Bertine van den Oever
Onderwijs is teamsport. Goed gedrag aanleren ook. - Anton Horeweg
Kinderen met messen - Kees van Overveld
Kindgericht onderwijs voor het jonge kind - Bertine van den Oever
Hoe help je leerlingen hun emoties te beheersen? - Tesha Robinson
Hoe stimuleer je kleuters bij stagnerend spel? - redactie